4月10日，学校通识教育学院召开骨干教师访谈培训会，主题聚焦“以评促建强内涵，深化改革育英才”。会议由教学副院长蔡煜浩主持，全体骨干教师、教学管理人员及院系领导参会。此次培训旨在深化本科教学合格评估成果，推动教学改革与师资建设，全面提升应用型人才培养质量。

培训从本科教学合格评估的核心要点切入，系统解读了“以评促建、以评促改、以评促管”的指导思想，并结合学院实践总结了评估带来的变革。通过评估整改，学院实现独立建制，构建起三级管理体系，教学资源配置效率显著提升。师资结构跨越式优化，博士教师增至10人，副高以上职称占比达36%；课程体系全面革新，数理模块化教学与体育俱乐部制覆盖1.7万余人次，物理实验室扩增至4个。

在应用型人才培养方面，学院以模块化课程和“双课堂融合”为核心打造特色模式。数理课程构建“基础-应用-创新”三级课程链，体育开设17项俱乐部课程，形成课堂与竞赛联动的培养生态。数学建模团队斩获国家级奖项，田径队勇夺省赛团体第一。教学方法上，数理课程推行分层教学与翻转课堂，体育教学引入视频分析与运动APP，信息化手段使用率达90%以上，2024年数理课程实现“零舞弊”，学生评教90分以上占比超95%。

针对课程与教材建设，学院直面高水平课程占比不足、跨学科融合课程稀缺的短板，提出“提质+创新”双轨策略。计划重点培育混合式、虚拟仿真课程，开发“体育+大数据”等跨学科课程；同时加快校企合作教材编写，建立“课程-教材-教改”协同机制，力争2025年实现省级一流课程零突破。师资队伍建设上，学院将重点引进博士人才，优化年龄与职称结构，实施“青年教师攻坚计划”，通过教学竞赛与企业挂职加速师资转型。

实验教学作为实践能力培养的重要环节，学院通过新增实验室、优化管理模式提升教学质量。分组讨论环节，教师围绕“课程思政融合”与“跨学科课程开发”展开热议，数理部“偏振光水下成像”课题与体育部《网球培训与直播服务》课题成为典型案例，展现了产学研协同育人的潜力。

此次培训不仅是对评估成果的总结，更是面向未来发展的动员。通识教育学院将以“数理赋能新工科、体育服务大健康”为方向，持续深化教学改革，为区域高质量发展培育更多复合型人才。