为响应学校对本科教学工作合格评估的课堂改革要求，通识教育学院数理部于2026年3月26日下午分别在惠州校区及白云校区开展了第四轮专项磨课活动。本次活动每个校区均分为两组进行，主要针对高等数学I（下）、线性代数、工程数学Ⅱ、大学物理I以及离散数学进行磨课，通过新老教师对同一节课的不同诠释方式的比较，相互交流，集思广益，取长补短，优化教学设计与教学方式，为合格评估工作打好扎实的基础。为配合数理部的本轮磨课活动，高等数学课程组在白云校区6--207课室开展了如下磨课活动。

钟育彬院长率先以线性代数中的“特征值与特征向量”一节为例，细致地讲解了关于矩阵的特征值与特征向量、内积的定义及其性质的相关知识，并示范讲解了向量长度及性质、以及正交向量组的定义。钟院长对课堂的掌控力很强，课件内容充实，课堂讲解的思路清晰，为后续磨课的教师起到了优秀的示范作用。

杨付贵老师对高等数学I（下）中的“数项级数”内容进行了磨课，杨老师的课堂气氛活跃，讲解思路清晰、逻辑通顺，课件的设计也十分合理。教师们对杨老师的磨课评价较高。同时，大家也提出了相关的意见，如板书的设计以及讲解时语速语调等，还可以做些调整，使得课堂效果更上一层楼。

吕东风老师的磨课内容是工程数学Ⅱ中的“方差”。课堂上，他首先以“课程回顾”引入，复习了期望以及正态分布的相关知识，并由此引出了方差的定义。吕老师课堂讲解思路清晰，板书设计合理。磨课之后，其他的教师也对吕老师的课堂把控给予了充分的肯定，并提出一些可能的改进方向：如可适当应用课件进行对比讲解，可能会使得课堂更加的充实且具有多样性。

兰星老师对高等数学I（下）中的“幂级数”部分内容进行了磨课。他以函数项级数的定义引入，由此引出幂级数的定义以及相关性质。兰老师的课堂风趣幽默，讲解思路清晰，板书设计合理。老师们对其磨课给出的相关意见同样关于课件部分：更好地对课件进行设计也可以使得课堂活动更加生动有趣。

肖黎明教授的磨课内容同样也是高等数学I（下）中的内容。在课堂上，肖教授对“正项级数判别法”部分内容进行了磨课，他以正项级数的定义引入，讲解了比较审敛法及其相关例题。肖教授课堂氛围活跃，讲解思路清晰，课堂设计合理。听课的老师们受到了很大的启发。

许永明老师的磨课内容同样为高等数学I（下）中的“正项级数”，她以不同的思路和顺序对正项级数的定义、例题以及比较判别法的定理内容进行了讲解。点评时，老师们肯定了许老师的教学风格，同时也对一些细节上的讲解方式提出了自己的意见和建议。

王培颖老师同样也对高等数学I（下）中的“正项级数”进行了磨课，王主任的教学设计合理，课件重点突出。她以不同版本的例题解法对比较判别法进行了说明，听课的老师们也对两种解题思路的优劣性展开了讨论。

同课异构，通过对比学习不同教师对同一门课程不同方式的诠释，共同进步相互学习，老师们取长补短，在各类课堂设计思路以及教学方法中选取适合自己的方式，明确了自己的教学改进方向。接下来，通识教育学院数理部高等数学课程组亦会持之以恒地开展教学教研活动，聚焦课堂教学，磨炼教师的专业素养，提升教学质量，为合格评估贡献自己的力量。

稿件来源：通识教育学院

撰稿：莫小华

图片：莫小华

初审：莫小华

复审：陈    佳

终审：蔡煜浩