为扎实推进本科教育教学审核评估准备工作，深化通识教育改革与内涵建设，9月21日，通识教育学院组织开展了本科评估“三说”模拟演练活动。

演练中，钟育彬院长首先从学院发展全局视角出发，系统回顾了学院的历史沿革与办学理念，深入阐释了以学生成长为中心的人才培养目标。她详细介绍了学院在师资结构优化、教学能力提升、多元化课程体系建设等方面取得的显著进展，并重点展示了近年来在教学质量工程、学生学科竞赛等领域取得的突出成绩，清晰勾勒出学院立足育人本位、持续创新发展的奋进路径。

蔡煜浩副院长围绕课程建设、教学资源配置、教学管理机制与质量保障体系等方面展开汇报。他系统介绍了通识课程体系的优化思路、数字化教学资源的整合成效，以及教学过程管理的规范化举措，强调通过完善内部质量监控与反馈机制，持续提升教学运行效率与育人实效。

体育部主任廖华晓聚焦体育教育模式创新，深度解读了“俱乐部制”教学改革与“课内外一体化”实践体系。他以篮球、足球等运动俱乐部为例，阐述了如何通过分层教学与个性化指导打破传统课堂局限，并借助运动队训练、社团活动及校运会等平台，构建起课上与课下联动、技能培养与健康促进深度融合的体育教育新生态，有效激发了学生的参与热情，显著提升了体质健康水平与运动竞技能力。

数理部主任李锐则立足学科特色，重点展示了数学建模竞赛的丰硕成果。近年来，在全国大学生数学建模竞赛中，学院学子屡获佳绩，体现出扎实的专业素养与创新实践能力。他进一步介绍了数学实验室在推动实验教学与建模培训方面的支撑作用，通过“理论+实践”深度融合的教学模式，有效强化了学生解决实际问题的能力。同时，数理部积极推进课程思政建设，将数学家轶事、数学发展史等内容有机融入课堂教学，潜移默化地培养学生的科学精神与家国情怀。

钟育彬院长在总结点评中充分肯定了各汇报环节的扎实准备与鲜明特色，同时亦指出演练过程中暴露的共性问题，尤其是普遍存在的“超时”现象。她强调，汇报时间控制是评估现场表达能力与内容提炼水平的重要体现，当前超时情况反映出部分汇报内容仍可进一步精简聚焦，关键亮点有待更加突出。要求各部门以评促建，在后续准备中加强对汇报材料的精细化打磨，提升逻辑主线清晰度与语言表达精准性，确保在有限时间内高效传递核心信息，全面展现通识教育的建设成效与发展自信。

整场演练内容充实、交流深入，不仅为本科评估工作提供了扎实的素材支撑，也通过及时反思与调整优化，进一步凝聚了学院发展共识，推动通识教育在提质增效的道路上迈出更加坚实的步伐。

稿件来源:通识教育学院

撰稿:王彦华

图片:王彦华

初审:莫小华

复审:陈佳

终审:蔡煜浩