为深化课堂教学改革，切实提升课堂教学质量与教师专业素养，广州理工学院通识教育学院数理部高等数学课程组统筹规划、组织开展了专题磨课研讨活动。高等数学课程组聚焦教学核心环节，通过“同课异构”、青年教师试讲、课题组集体研磨等方式，互学互鉴、取长补短，在组内营造了浓厚的教研氛围。

10月22日，在惠州校区及白云校区同步开展了专项磨课活动。本次活动打破常规，采用“同课异构”的形式，高等数学课程组以《高等数学I（上）》课程为例，为新教师的教学课堂表现进行深入打磨。李锐、王培颖、杨付贵、吕东风、兰星、肖黎明等多位教师围绕新教师的课堂表现展示了各具特色的教学诠释。新老教师同台切磋，在例题解法的优劣讨论与课件设计的细节推敲中，不断拓宽教学思路，明确了个人改进方向。

在近期的磨课活动中，课程组继续聚焦《高等数学I（上）》的核心基础章节。钟泽峰老师就“极限”部分进行了授课展示。听课老师们对其课前的充分准备给予了高度评价，但也敏锐地指出其授课过程中存在的“语速较快”等问题，建议其适当放缓节奏，给学生留出充分的思考与消化时间。

李兆均老师围绕“导数”部分展开磨课。听课教师充分肯定了其严密的讲课逻辑，特别是以物理中的“速度”与几何中的“切线斜率”双重视角引入课程内容，自然顺畅地引出“导数”的严谨定义，化抽象为直观。针对教学呈现细节，听课教师们对其PPT的结构排版以及黑板板书的布局进行了悉心指导，并就整堂课的讲课节奏提出了切实可行的优化建议。

从新老教师的“同课异构”示范，到青年教师的“实战演练”，再到课程组的“精准滴灌”，高等数学课程组本系列磨课活动始终坚持问题导向，不做表面文章。磨课不仅是教师展示的平台，更是发现问题、解决问题的过程。每一次试讲后的直面问题与复盘优化，都让教学逻辑更加严密、教学语言更加严谨、互动设计更加科学。

未来，通识教育学院数理部高等数学课程组将持续常态化开展教研磨课活动，以研促教、以磨提质，不断锤炼教师队伍专业素养，以扎实的教学内功和精益求精的教研态度，推动课堂教学质量迈向新台阶。

稿件来源：通识教育学院